[Paulette Van der Kloot]: ជំរាបសួរលោក សូមស្វាគមន៍មកកាន់អនុគណៈកម្មាធិការត្រួតពិនិត្យសាលានៃគណៈកម្មការសិក្សាធម្មនុញ្ញ Medford ។ យប់នេះយើងមានអ្នកសម្របសម្រួល Ampalit Vandercrude ។ យើងមាន Eunice Brown, Ron Giovino និង Aubrey Webb ហើយយប់នេះ យើងប្រហែលជាមានសមាជិកម្នាក់ទៀតនៃអនុគណៈកម្មាធិការរបស់យើងចូលរួម។ គោលបំណងនៃកិច្ចប្រជុំរបស់យើងគឺដើម្បីពិចារណាលើការរៀបចំរបស់គណៈកម្មាធិការសាលា Medford ដូចដែលវាទាក់ទងនឹងការកែប្រែធម្មនុញ្ញនៃទីក្រុង Medford រដ្ឋ Massachusetts ។ ដូច្នេះយប់នេះ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមនិយាយអំពីគណៈកម្មាធិការសាលាជាទូទៅ។ ដូចអ្នកដឹងហើយ ខ្ញុំជាសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលាយូរមកហើយ។ ខ្ញុំចង់មើលទៅលើអាទិភាពកំពូល, គ្រាន់តែដើម្បីមើល អង្គការបច្ចុប្បន្ននៃក្រុមប្រឹក្សាសាលា Medford រួមទាំងមន្ត្រីដែលត្រូវបានជ្រើសរើស និងតែងតាំង។ ដូច្នេះ ដូចអ្នកដឹងហើយថា យើងមានគណៈកម្មការសាលាដែលមានសមាជិកប្រាំមួយនាក់ បូកទាំងអភិបាលក្រុងដែលជាប្រធាន។ យើងមានសមាជិកសរុបប្រាំពីរនាក់ ប៉ុន្តែយើងធ្វើឱ្យមានការខុសគ្នាដោយសារតែ សមាជិកប្រាំមួយនាក់ត្រូវបានជ្រើសរើសនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការសាលា ហើយសមាជិកម្នាក់ត្រូវបានជ្រើសរើសឱ្យធ្វើជាអភិបាលក្រុង ហើយបន្ទាប់មកជាផ្នែកនៃភារកិច្ចរបស់គាត់ បម្រើជាប្រធានគណៈកម្មាធិការសាលា។ នេះមិនអនុវត្តចំពោះគណៈកម្មាធិការសាលាទាំងអស់នោះទេ ប៉ុន្តែយោងទៅតាមរដ្ឋធម្មនុញ្ញរបស់យើង នេះជារបៀបដែលគណៈកម្មាធិការសាលា Medford បានដំណើរការជាយូរមកហើយ។ ដូចអ្នកដឹងដែរថា យើងមានការបោះឆ្នោតរៀងរាល់ពីរឆ្នាំម្តង។ គណៈកម្មាធិការសាលាទាំងអស់ និងអភិបាលក្រុងត្រូវបានជ្រើសរើសក្នុងពេលតែមួយ។ នេះក៏មិនកើតឡើងនៅទីក្រុងផ្សេងទៀតដែរ។ គេអាចពន្យារការបោះឆ្នោត។ ដូច្នេះ សមាជិកមួយចំនួននៃក្រុមប្រឹក្សាសាលាត្រូវបានជ្រើសរើសក្នុងពេលដំណាលគ្នា ឬអាចបម្រើអាណត្តិមួយផ្សេងទៀត។ គោលបំណងនៃការនេះគឺដើម្បីធានាថាការបន្តមួយចំនួននៅមាន។ ជាសំណាងល្អនៅក្នុងការងាររបស់ខ្ញុំ 32 ឆ្នាំ មិនមានលើសពីពីរឆ្នាំទេចាប់តាំងពីពេលនោះមក។ បញ្ហាបន្តមិនមែនជាបញ្ហាធំសម្រាប់ពួកយើងទេ ព្រោះតែងតែមានសមាជិកមួយចំនួនដែលបង្ហាញខ្លួន។ ប៉ុន្តែនោះហើយជាមូលហេតុដែលវាបង្កការព្រួយបារម្ភក្នុងសហគមន៍មួយចំនួន។ ក្នុងនាមជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលា ខ្ញុំបាននិយាយថាវាត្រូវចំណាយពេលពីរឆ្នាំដើម្បីរៀនពីអ្វីដែលអ្នកធ្វើ។ ដូច្នេះក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំដំបូង អ្នកពិតជាដឹងពីអ្វីដែលអ្នកកំពុងធ្វើ និងយល់គ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃតួនាទី និងរបៀបធ្វើវា។ ជំរាបសួរ Phyllis តើអ្នកសុខសប្បាយជាទេ? ស្វាគមន៍ ជំរាបសួរ Phyllis ។ បើកដំណើរការភាពស្ងៀមស្ងាត់របស់អ្នក។ Phyllis តើអ្នកអាចស្រាយខ្ញុំបានទេ?
[Phyllis Morrison]: Моя ссылка на расширение открывается долго. Не знаю почему, но спасибо. Извините, я опаздываю. я здесь Я хочу поскорее туда попасть.
[Paulette Van der Kloot]: មិនអីទេ អូ យើងរីករាយណាស់ដែលបានជួបអ្នកយប់នេះ។ គ្រប់គ្នានៅទីនេះ វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ បន្ទាប់មក ខ្ញុំបាននិយាយថា អ្នករាល់គ្នានៅទីនេះ។ សូមឱ្យនេះជាការដាស់តឿនដែលយើងមានវត្តមាន 100% ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ងើបឡើងវិញ។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំគិតថាអ្នកគ្រប់គ្នាដឹងរឿងនោះ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវគំនិតទូទៅមួយ។ ស្វែងយល់អំពីការងាររបស់ក្រុមប្រឹក្សាសាលា។ ខ្ញុំបានមើលគេហទំព័រ MASC គ្រាន់តែឃើញហើយ ខ្ញុំនឹងមិនបង្ហោះវាសម្រាប់អ្នកទេ ប៉ុន្តែនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវសេចក្តីសង្ខេបបន្តិច។ ដូច្នេះ MASC គឺជាអង្គការមួយ សមាគមក្រុមប្រឹក្សាសាលារដ្ឋ Massachusetts ដែលសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលាប្រើប្រាស់ជាធនធាន ជាជំនួយ ជាកន្លែងដែលត្រូវទៅនៅពេលណា និងនៅពេលណាដែលពួកគេត្រូវការជំនួយ។ បញ្ជាក់។ បាទ ខ្ញុំជាប្រធាន Anne Marie Cunha ដូច្នេះ Medford ត្រូវបានតំណាងនៅក្នុងសមាគមរដ្ឋ។ មានមួយ។ មានការប្រជុំប្រចាំឆ្នាំដែលជាធម្មតាប្រព្រឹត្តទៅដែលជាកន្លែងដែលសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាមកពីទូទាំង Commonwealth មកជាមួយគ្នា។ នេះមានតម្លៃមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន ពីព្រោះអ្នកអាចរៀនអំពីវិស័យផ្សេងទៀត និងបញ្ហាដែលពួកគេប្រឈមមុខ ហើយក្លាយជាមនុស្សឯកោតិចនៅក្នុងតំបន់របស់អ្នក។ ស្វែងយល់អំពីសកម្មភាពរបស់ក្រុមប្រឹក្សាសាលារបស់អ្នក និងបញ្ហាទាំងអស់ដែលកំពុងប្រឈមមុខនឹងក្រុមប្រឹក្សាសាលានៅទូទាំងរដ្ឋ។ វាជារបស់ពួកគេ ហើយខ្ញុំគិតថាវាពេញលេញណាស់។ ខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវទិដ្ឋភាពសង្ខេបអំពីការទទួលខុសត្រូវរបស់គណៈកម្មាធិការសាលា។ ទីមួយ ក្រុមប្រឹក្សាសាលា គឺជាស្ថាប័នធ្វើការសម្រេចចិត្ត។ ធ្វើក្រដាសមួយសន្លឹក។ តួនាទីរបស់គណកម្មាធិការសាលាគឺរៀបចំ និងពិនិត្យគោលនយោបាយសម្រាប់សាលាស្រុក។ នេះជារបៀបដែលអ្នកគ្រប់គ្រង៖ អ្នកគ្រប់គ្រងដោយធ្វើនយោបាយ។ គណៈកម្មាធិការសាលាមានតួនាទីសំខាន់ផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ ពិនិត្យ និងអនុម័តថវិកាអប់រំរបស់ស្រុក ស្របតាមដំណើរការ និងពេលវេលាដែលបានបង្កើតឡើងជាមួយអគ្គនាយក អភិបាលក្រុង និងអ្នកផ្សេងទៀតដែលគ្រប់គ្រងទីក្រុងជាក់លាក់របស់យើង។ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលតែងតាំងនាយក។ គណៈកម្មាធិការសាលាក៏តែងតាំងជំនួយការ ឬនាយករង អ្នកគ្រប់គ្រងអាជីវកម្មសាលា អ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំពិសេស គ្រូពេទ្យសាលា និងគិលានុបដ្ឋាយិកាដែលបានចុះឈ្មោះ។ យើងក៏តែងតាំងទីប្រឹក្សាផ្នែកច្បាប់ផ្ទាល់ខ្លួន និងជំនួយផ្នែកប្រតិបត្តិផងដែរ។ នាយកសាលាធ្វើការណែនាំ ហើយបន្ទាប់មកក្រុមប្រឹក្សាសាលាតែងតាំងមុខតំណែងជាក់លាក់ទាំងនេះ។ ក្រុមប្រឹក្សាសាលាក៏គ្រប់គ្រងប្រាក់ខែនាយក និងប្រាក់ខែទូទៅសម្រាប់មុខតំណែងផ្សេងទៀត។ គណៈកម្មាធិការសាលាដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការចរចាជាសមូហភាព។ ពួកគេដើរតួជានិយោជករបស់និយោជិតសាលាសម្រាប់គោលបំណងចរចាជាសមូហភាពរបស់សាលា និងចាត់តាំងអ្នកចរចា ឬក្រុមចរចា។ ពេលខ្លះក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលានឹងក្លាយជាផ្នែកមួយនៃក្រុមចរចា ប៉ុន្តែអ្នកដឹងថាអ្វីដែលជាធម្មតាកើតឡើងគឺសង្ឃឹមថាកិច្ចសន្យារបស់គាត់ត្រូវបានដោះស្រាយមុនពេលគាត់ចូលកាន់តួនាទីសកម្មជាងនេះ។ យើងក៏បានទទួលការណែនាំពីអ្នកគ្រប់គ្រងអំពីផលវិបាកនៃការអប់រំនៃមុខតំណែងចរចាផ្សេងៗគ្នាផងដែរ។ ក្រុមប្រឹក្សាសាលាកំណត់ស្តង់ដារការអនុវត្តសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកស្រុកផ្សេងទៀត ដោយផ្អែកលើអនុសាសន៍របស់អគ្គនាយក។ ក្រុមប្រឹក្សាសាលាវាយតម្លៃការអនុវត្តរបស់នាយកសាលា ហើយច្បាប់ទូទៅពិពណ៌នាអំពីរឿងនេះយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ធ្វើការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង ដើម្បីវាយតម្លៃការអនុវត្តរបស់ក្រុមប្រឹក្សាសាលាខ្លួនឯង។ គណៈកម្មាធិការសាលាដើរតួនាទីអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ និងបង្កើតផែនការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់នាយកសាលា គ្រូបង្រៀន និងអ្នកជំនាញដទៃទៀត។ ក្រុមប្រឹក្សាសាលាទទួល និងអនុម័តផែនការកែលម្អសាលារៀនប្រចាំឆ្នាំរបស់សាលានីមួយៗនៅក្នុងស្រុក។ គណៈកម្មាធិការសាលាមានតួនាទីគាំទ្រ។ យើងតស៊ូមតិសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស និងសាលារៀន ហើយអប់រំសហគមន៍អំពីអត្ថប្រយោជន៍នៃប្រព័ន្ធសាលារៀនសាធារណៈ។ គណកម្មាធិការសាលាដើរតួនាទីក្នុងកម្មវិធីសិក្សា អនុម័តលើការសុំកូនចិញ្ចឹមសំខាន់ៗ ឬការកែប្រែកម្មវិធីសិក្សា និងសៀវភៅសិក្សា ដោយផ្អែកលើអនុសាសន៍របស់អភិបាលស្រុក។ គណៈកម្មាធិការសាលាបង្កើតគោលដៅ និងគោលនយោបាយអប់រំសម្រាប់សាលាស្រុក ស្របតាមតម្រូវការច្បាប់ និងគោលដៅ និងស្តង់ដាររដ្ឋដែលបង្កើតឡើងដោយក្រុមប្រឹក្សាអប់រំ។ គណៈកម្មាធិសាលាជួយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ និងលើកកម្ពស់ចក្ខុវិស័យ បេសកកម្ម គោលដៅ និងយុទ្ធសាស្ត្ររបស់គណៈកម្មាធិការសាលា។ សមាជិកនៃគណកម្មាធិការសាលាពិគ្រោះ និងផ្តល់យោបល់ដល់នាយកសាលាលើបញ្ហាទាំងអស់ដែលទាក់ទងនឹងប្រព័ន្ធសាលារៀនដែលអាចត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយគណៈកម្មាធិការសាលា។ គណកម្មាធិការសាលាជួយអគ្គនាយកក្នុងគ្រប់បញ្ហាដែលស្របតាមគោលនយោបាយរបស់គណៈកម្មាធិការ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានេះពិតជាសរុបវិសាលភាពនៃការទទួលខុសត្រូវរបស់គណៈកម្មាធិការសាលា។ តើមាននរណាម្នាក់មានសំណួរទេ? បាទ ភីលីស។ ខ្ញុំមិនលឺអ្នកទេ Phyllis តើខ្ញុំអាចយកវាចេញដោយខ្លួនឯងបានទេ? នោះហើយជាវា។
[Phyllis Morrison]: По большому счету, их действительно очень много. Это больше, чем я ожидал от члена школьного комитета. Что ж, это имеет смысл, но я думаю, что мой вопрос заключается в следующем: фокусируются ли разные участники на разных областях? Члены школьного комитета, кто-то смотрит программу, кто-то следит за законом об оценке, или все члены школьного комитета участвуют во всех сферах?
[Paulette Van der Kloot]: Это зависит от специфики Медфорда и школьного комитета. В школьном совете есть подкомитет. Например, я уже много лет возглавляю подкомиссию по учебным программам. Выиграйте все строительные и дворовые подкомитеты.
[Phyllis Morrison]: Бюджет или что-то в этом роде, да.
[Paulette Van der Kloot]: Да, существует много разных подкомитетов, и они менялись с годами, как и члены комитетов. Я имею в виду, что в свое время у нас было около 14 подкомитетов. Затем все меняется по мере смены участников, но есть некоторые общие черты, которые действительно выделяются. Вот что они собой представляют Обычно, когда назначается подкомитет, например, когда мы проводим экспертизу, в него входит определенное количество людей. Иногда удается договориться с конкретными людьми. Итак, вы знаете, если бы я подвел итог школьному комитету, это все равно было бы так: вы нанимаете и увольняете директора, вы тратите деньги и устанавливаете политику. Это аббревиатура, но, говоря о рекламе, я имею в виду, что все остальное вы знаете. Я расскажу об этом только для того, чтобы дать вам более широкую перспективу. Я подумал: Боже, у меня голова кружится. Да, Рон такой же.
[Ron Giovino]: Да, а куда идет компенсация? Пока мы говорим о мэрии, тема пересекается с: Какую роль вы в нем сыграли? Или просто потому, что когда они утверждают бюджет, их вычитают из того, что происходит с этими деньгами?
[Paulette Van der Kloot]: អញ្ចឹងបើតាមការផ្តល់សំណង តើអ្នកចង់បានន័យថាជាសំណងសម្រាប់ការដំឡើងប្រាក់ខែរបស់អគ្គនាយក ឬខ្ញុំដឹងច្រើនហើយអ្នកដឹងថា ក្រុមប្រឹក្សាសាលាចរចាកុងត្រាជាមួយអគ្គនាយក? និង អូ កំណត់សំណងជាផ្នែកនៃថវិការួម។ ជាការប្រសើរណាស់ ផ្នែកនោះនឹងត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅពេលដែលយើងដាក់ថវិកាទៅក្រុមប្រឹក្សាក្រុង ប៉ុន្តែពួកគេមិនអាចចូលមកបាន ហើយគ្រាន់តែផ្លាស់ប្តូរផ្នែកនោះ។ មែនហើយ គណៈកម្មាធិសាលាខ្លួនឯងបានធ្វើបានល្អ ហើយយើងធ្លាប់មានអាហារូបករណ៍ ហើយបន្ទាប់មកវាបានផ្លាស់ប្តូរដោយសារតែគោលនយោបាយអាហារូបករណ៍ផ្សេងទៀត ខ្ញុំភ្លេច នេះគឺជាមួយ។ បើខ្ញុំនិយាយប្រហែលជាមានអ្នកណាបង្ហោះរឿងនេះប្រហែល ១០០០ ដុល្លារក្នុងមួយខែ។ មានវគ្គពីរទៀតដែលសមាជិកជាន់ខ្ពស់នៃគណៈកម្មាធិការសាលាបានប្រជុំគោលនយោបាយមុនពេលប្រជុំដំបូងជាលើកដំបូង។ នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះ សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលាបានជ្រើសរើសខ្លួនឯង អនុប្រធាន (ព្រោះអភិបាលក្រុងក៏ជាប្រធាន) និងលេខា។ Thành thật mà nói, người thư ký làm hầu hết công việc vì anh ta phải vào. ពីមុនរៀងរាល់ពីរសប្តាហ៍។ ឥឡូវនេះ ខ្ញុំមិនចង់និយាយថាវាជាអ្វីទេ ប៉ុន្តែយ៉ាងហោចណាស់រៀងរាល់ពីរសប្តាហ៍។ និងពិនិត្យមើលវិក្កយបត្រ។ នេះគឺជាអ្វីដែលត្រូវចំណាយពេលច្រើន។ ដូច្នេះ សមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាដែលធ្វើដូច្នេះអាចទទួលបានសំណងបន្ថែម។ ខ្ញុំតែងតែគិតថាវាអស្ចារ្យ ព្រោះអ្នកពិតជាយល់ពីអ្វីដែលបានចំណាយ ពីព្រោះអ្នកអាចឃើញរាល់វិក្កយបត្រនីមួយៗ។ បន្ទាប់មកមាន ផ្តល់ឱ្យយើងនូវប្រាក់សំណងចំនួនពីរបន្ថែមទៀតដល់លេខាធិការពីរនាក់។ ក្នុងអំឡុងពេលប្រជុំ លេខាធិការនឹងទទួលការហៅទូរស័ព្ទ។ អូ ហើយការនិយាយដែលខ្ញុំសង្ឃឹមថាមាននរណាម្នាក់នឹងកត់ចំណាំពេលយើងបាននិយាយ ដូច្នេះយើងអាចបញ្ចូលវាទៅក្នុងនាទី។ សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះ Aubrey ។ ល្អឥតខ្ចោះ។ ដូច្នេះចាំមើលថា តើវាត្រូវការអ្វីទៀត រួមទាំងការបោះឆ្នោត? ជាការប្រសើរណាស់ សមាជិករបស់យើងទាំងអស់ត្រូវបានជ្រើសរើសដោយសេរី ដូចដែលអ្នកដឹង ហើយពួកគេត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយ អ្នកដឹងទេថាមានច្បាប់ទូទៅជាច្រើន មានច្បាប់ណែនាំជាច្រើន។ របៀបដែលគណៈកម្មាធិការសាលាដំណើរការ និងកន្លែងដែលយើងឈរនៅក្រោមវា។ ដូច្នេះវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលគណៈកម្មាធិការសាលានៅពេលគិតអំពីនយោបាយ យើងមិនអាចទេ យើងត្រូវធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងគោរពច្បាប់រួម។ ទីក្រុង Philadelphia ។
[Phyllis Morrison]: Участвуют ли школьные комитеты в Министерстве образования и Департаменте начального и среднего образования?
[Paulette Van der Kloot]: Да, в округе есть. Школьному округу нужен директор, но он ему не нужен, да. Что ж, действительно наступает время, когда мы собираемся вместе и с нетерпением ждем, когда появится обзор специального образования, член программы специального образования от DESE, и нам предстоит сыграть свою роль в это время. Аналогичным образом, в последние годы в признании достижений средней школы члены школьного совета сыграли непосредственную роль. На самом деле я был там несколько раз, и люди Джесси были там, и нас приглашали, и, знаете, иногда это было очень празднично, потому что мы сделали несколько замечательных вещей. Да, Джесси также появился с членами школьного комитета (если таковые были).
[Phyllis Morrison]: Но разве наши отношения не такие же напряженные, как у вас с Джесси?
[Paulette Van der Kloot]: За это несут ответственность менеджеры.
[Phyllis Morrison]: Я не понимаю. Я это прекрасно понимаю. Я просто пытаюсь понять, где заканчивается эта линия. Таким образом, у администратора есть первоначальные официальные отношения с DESE. Этот комитет отвечает за ряд вещей, например, за признание, и раньше они делали это через специальные проекты. Это верно.
[Paulette Van der Kloot]: Можно сказать, что менеджер сделал всю работу, а мы проверили. Спасибо Да. ок Есть ли у вас еще вопросы о работе школьного комитета? Я имею в виду, что это очень общий обзор, чтобы дать вам представление о масштабах этой должности. Конечно, ты знаешь Как член школьного комитета я несу ответственность за всех учащихся в моем округе. Иногда происходит заражение государственных школ, потому что, например, мы кое-где обслуживаем приходских учащихся. Кстати, про транспортный отдел я не упомянул, потому что в школьном комитете есть инспекция по обеспечению перевозок. Черт возьми, если бы вы были членом школьного совета, в долгосрочной перспективе мы, вероятно, получали бы больше телефонных звонков по поводу транспорта, чем по чему-либо еще. Но я думаю, что в течение многих лет ситуация менялась. Но в любом случае это общая картина.
[Eunice Browne]: Я не знаю, вопрос это или комментарий, или, может быть, мы поговорим об этом позже, но я думаю, что я хочу увидеть, сколько контента есть на доске. То, как они действуют и действуют, регулируется общим публичным правом, по сравнению с тем, что может регулироваться Конституцией, по сравнению с тем, что может регулироваться MASC, по сравнению с законами, которые они формируют как свои собственные субъекты, и количеством изменений, которые мы можем внести через Конституцию. Как это работает?
[Paulette Van der Kloot]: Поэтому MASC нас ни в чем не ограничивает. Он дает нам советы, держит нас в курсе событий, помогает нам понять обновления политики, а также понять, что нам нужно и как обновлять наши политики. Основная политика, чтобы они не навязывали нам эту политику. Много, много, я через многое прошел в эти дни, много странных вещей в широком праве, и некоторые из них зависят от вашей государственной программы, и да, как я на это смотрю, если вы отдаленный район, вы знаете, там много расстояний, много школ, поэтому и конституция. Но общий закон массы управляет многими вещами. На самом деле, местные правила только это оговаривают. Я имею в виду основные обязанности школьного комитета. Вы знаете, они были найдены в уставе, потому что я знал, когда впервые туда попал, но это было очень просто, и вы знаете, я не уверен, действительно ли наши рамки связаны с изменением обязанностей школьного комитета, потому что это наша цель. Лично я не думаю, что нам следует менять обязанности школьного совета. Я думаю, что мы рассматриваем школьный комитет и то, как мы выбираем членов школьного комитета, отличается от того, что мы имеем сейчас. Потому что я думаю, что выйти за рамки этого действительно невозможно. Хотя могут быть некоторые проблемы с бюджетом. Это потому, что у нас есть особый бюджетный процесс, в котором роль школьного комитета состоит в том, чтобы представить бюджет городскому совету, а затем городской совет должен его рассмотреть. Но я не знаю, насколько мы действительно можем измениться. То есть, кроме бюджета мэра.
[Eunice Browne]: Ну, я думаю, я пытаюсь сказать, что ответ прямо сейчас в Медфорде такой: На самом деле школьный комитет — очень враждебное место, враждебное место, которое, похоже, не ценит мнения своих граждан. И, знаете, кажется, он может делать все, что захочет. Знаете, он, кажется, ничего не хочет знать о людях. Кажется, это повторяющаяся тема. Интересно, можем ли мы что-нибудь сделать? Измените это.
[Paulette Van der Kloot]: Да, я думаю, это хороший и очень конкретный момент. Я знаю одного участника, и я обсуждал это, потому что раньше использовал более умеренный подход. А еще есть вопросы по поводу фитнеса, понимаешь? Члены комитета постарались дать нам понять, что нам не следует опаздывать. Так что я думаю, что это хороший вопрос. Я думаю, нам нужно перенести этот вопрос на следующую встречу для более глубокого обсуждения. Но по сути Юнис. Есть ли у нас контроль над этим?
[Phyllis Morrison]: ок Юнис, можешь ли ты привести мне пример того, что говорят люди? Я думаю, это хороший момент. Есть ли у вас какие-либо идеи, которыми вы могли бы поделиться с комитетом по поводу непроведения слушаний? Потому что я не слышал и знаю, что то, что вы говорите, — это то, чего вы сказать не можете. Это всего лишь моя небольшая справочная информация.
[Eunice Browne]: Я думаю Посмотрите его в конце 2023 года, а в январе мы пригласим новую команду. Думаю, это было начало года, январь. Я не доверяю школе, я смотрю на школьный комитет, знаете, я бы хотел, чтобы Полетта меня поправила.
[Paulette Van der Kloot]: Поэтому я предупреждаю Юнис, чтобы она доставила мне удовольствие и не была слишком конкретной.
[Eunice Browne]: Я не буду этого делать. Идеальный. Ты знаешь, куда я иду. Да, я знаю, куда ты идешь. Поначалу, исходя из своего опыта, я думаю, что школьный комитет не стал бы этого делать. Набор определенных правил эксплуатации. Ранее в этом году была принята резолюция, обеспечивающая большую структуру школьных комитетов, правила и порядок их функционирования. В результате некоторые правила участия общественности радикально изменились. Люди больше не встают и не обсуждают темы, не говорят о том, что они могут видеть или посещать собрания, или о чем-то еще, что, по их мнению, закон изменился, поэтому теперь им приходится это делать. Если ты хочешь о чем-то поговорить, я расскажу о школьном обеде. Если этого нет в повестке дня, если я хочу поговорить о школьном обеде, я должен принести это директору до собрания в среду. Я хочу сказать кое-что о школьном обеде. Это не повестка дня, а обращение к гражданам. Кстати, мне нужно отправить все, что я хочу сказать, своему менеджеру на утверждение. Если бы было решено, что я могу говорить во время школьного обеда, то я мог бы встать и сделать, я не помню, была ли это трехминутная речь или пятиминутная речь, вы знаете, с моей точки зрения на школу. Потому что да, А в законе прямо сказано, что это не возможность для диалога со школьным комитетом. Если член школьного комитета считает, что этот вопрос заслуживает дальнейшего рассмотрения, он может быть включен в повестку дня для дальнейшего обсуждения. Подробнее об этом будет сказано ниже.
[Paulette Van der Kloot]: Могу я вас побеспокоить?
[Eunice Browne]: В.
[Paulette Van der Kloot]: ដូច្នេះ ការផ្តល់ការចូលរួមរបស់សហគមន៍ និងការតម្រូវឱ្យសមាជិកស្នើឱ្យពលរដ្ឋរាយការណ៍ទៅអ្នកត្រួតពិនិត្យត្រឹមថ្ងៃពុធកន្លងទៅនេះ ពិតជាមានជាយូរមកហើយ។ ល្អឥតខ្ចោះ។ ទោះបីជាគាត់ជាសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសាលា ប្រសិនបើនរណាម្នាក់បង្ហាញខ្លួនក្នុងអំឡុងពេលនៃការចូលរួមសហគមន៍ ពួកគេអាចអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេដឹងថាពួកគេចង់និយាយ និងសុំការអនុញ្ញាតពីសមាជិកគណៈកម្មាធិការនេះមែនទេ? បញ្ហាមួយគឺមួយរយៈចាំថា ខ្ញុំនៅក្នុងរយៈពេលយូរមិនអីទេ? តើគាត់មើលទៅនៅឯណា? ពេលខ្លះវាជាល្បែងនៃស្លាក។ ពិតណាស់ វាមិនមែនជាសំណួររបស់សមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាទេ ប៉ុន្តែជាសំណួរជាក់លាក់អំពីស្ថានភាព ឬអ្វីមួយដូចនោះ។ នេះមិនមែនជាវិធីត្រឹមត្រូវក្នុងការដំណើរការអាជីវកម្មទេ។ ទីបំផុតគឺគណៈកម្មាធិការសាលា។ ប៉ុន្តែនោះជាបញ្ហាទោះជាយ៉ាងណា វិធានការគាបសង្កត់បន្ថែមទៀតត្រូវបានគេធ្វើក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ។ ប៉ុន្តែផ្នែកទីមួយដែលអ្នកបាននិយាយគឺនៅតែដដែល។ ដូច្នេះហើយទើបមានការកែសម្រួលមួយ ហើយសមាជិកខ្លះគិតថាវាសមរម្យ។ គាត់បង្ហាញកន្លែងមួយឱ្យខ្ញុំ ហើយនិយាយថា ខ្ញុំបានទៅ MASC ហើយពួកគេនិយាយថា បាទ អ្នកនិយាយត្រូវ។ អ៊ំ ដូច្នេះយើងអាចពិភាក្សារឿងនេះបាន ហើយខ្ញុំរីករាយក្នុងការធ្វើដូច្នេះ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែទុកវាទៅកិច្ចប្រជុំក្រុមប្រឹក្សាសាលាបន្ទាប់។ ខ្ញុំក៏អាចនិយាយបានថាស្ថានភាពលំបាកបំផុតមួយសម្រាប់យើងជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលា តែងតែមានអ្វីមួយដែលយើងមិនអាចដឹងដោយហេតុផលឯកជនភាពមែនទេ? សិស្សដែលបានផ្តល់ឱ្យគឺចូលរួមនៅក្នុងវិស័យទាំងមូល។ ដូច្នេះនៅពេលដែលនរណាម្នាក់ក្រោកឈរឡើងនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលា ហើយមានការខកចិត្តចំពោះអ្វីមួយ អ្នកប្រហែលជាមិនដឹង ឬសូម្បីតែអ្នកបានដឹងក៏ដោយ អ្នកនឹងមិនអាចធ្វើអត្ថាធិប្បាយលើវាបានទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ពេលខ្លះវាធ្វើឱ្យសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាមើលទៅល្ងង់។ នេះពិតជាមិនល្អជាមួយយើង ឬអ្នកគ្រប់គ្រងទេ។ ពេលខ្លះ វាជាស្ថានភាពពិបាកសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង ដោយសារតែនរណាម្នាក់ខឹង ប្រហែលជាពួកគេមានហេតុផលត្រឹមត្រូវក្នុងការខឹង ហើយអ្នកគ្រប់គ្រងគ្រាន់តែឈរនៅទីនោះ ហើយមិនអាចនិយាយអ្វីបាន។ ដូច្នេះគំនិតទូទៅ។ មិនអីទេ ប៉ុន្តែសូមឱ្យវាចេញពីផ្លូវនេះ អ្នកដឹងទេ សំណួរមួយដែលខ្ញុំគិតថាអ្នកនឹងសួរគឺ តើគណៈកម្មាធិការរបស់យើង ដូចដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីគណៈកម្មាធិការសាលាអាចធ្វើការបានទេ? តើយើងអាចនិយាយជាពិសេសអំពីការរួមចំណែករបស់ពលរដ្ឋក្នុងសន្និសីទបានទេ? ល្អឥតខ្ចោះ។ តើមានអ្វីស្រដៀងគ្នាទេ? អូ ហើយ រ៉ន ខ្ញុំឃើញ រ៉ន បានសរសេរ ខ្ញុំឆ្ងល់ថា នេះជាការប្រជុំលើកដំបូង តើសមាជិកម្នាក់ៗអាចចំណាយពេលមួយនាទីដើម្បីនិយាយអំពីការរំពឹងទុករបស់ពួកគេបានទេ? ខ្ញុំគិតថានេះសមហេតុផល។ ដូច្នេះប្រហែលជាឥឡូវនេះយើងអាចបម្រុងទុកបន្តិច។ Ron តើអ្នកចង់ចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការរំពឹងទុករបស់អ្នកទេ?
[Ron Giovino]: Конечно, спасибо. Я знаю, что это трудная задача. Я скажу это кратко, потому что знаю, что нам предстоит много работы. Но для меня одна из самых важных вещей, которые мы можем знать, это то, что Паула здесь и весь ее опыт важен. Я заметил, что в интервью мы давали не так много интервью. Я надеюсь, что мы сможем организовать форум по текущим и прошлым проблемам, чтобы рассказать о них членам школьного совета и членам сообщества. Во-вторых, конечно, нужно поговорить о роли мэра. Я понимаю сложности универсального закона и то, что мы можем и не можем сделать. Я хотел бы иметь местный справочник, который школьный комитет мог бы использовать в качестве справочника. Я также считаю, что одной из основных причин, по которой я приехал сюда, было отсутствие общения в сообществе. Я считаю, что координация между школьным комитетом и городским советом слабая. Не знаю, кого винить, но он слабый. Итак, учитывая нынешнюю образовательную среду и наших детей, я хочу, чтобы родители принимали участие и имели больше времени. Если родители решат не присутствовать, ничего страшного, но нам нужен ваш голос. Нам нужен способ участия родителей в работе комитета, который изучает все, что происходит в нашей школе, как положительное, так и отрицательное. Это вещи, которые я считаю очень важными.
[Eunice Browne]: Хорошо, хорошо. Энис? Я думаю, что многому научился из того, что сказал Рон, но думаю, что одной из причин, по которой меня выбрали в состав этого подкомитета, было то, что я только что сказал об участии сообщества. Я думаю, мы видели это за последние три года, вероятно, после катастрофы в школе Колумбуса. Многие люди недовольны реакцией некоторых школьных советов по этому вопросу, по таким вопросам, как разрешение участия общественности, включение членов школьного совета и многое другое. Я думаю, и, может быть, я совершенно ошибаюсь, но я думаю, что мы можем кое-что сделать, чтобы сделать школьный комитет более привлекательным для наших людей. Потому что сейчас я не думаю, что публика находит это место очень привлекательным.
[Paulette Van der Kloot]: Да, но я хотел бы предупредить, что, конечно, один из самых важных способов для людей выразить свои чувства своим избранникам – это довыборы и довыборы всех представителей. Я понимаю, что некоторые люди недовольны некоторыми вещами в школьном комитете, но не все. Итак, но я думаю, что стоит рассмотреть конкретные вопросы участия сообщества, потому что это красная рыба. Обри.
[Maria D'Orsi]: Да, я могу сохранить свою память. Лично мне интересно узнать больше о голосовании. Ты меня не слышишь? Я вас не слышу.
[Paulette Van der Kloot]: Да, вы немного запутались.
[Maria D'Orsi]: Теперь ты слышишь лучше?
[Maria D'Orsi]: Лично я хотел бы узнать больше о юридических ограничениях на этот счет и определить их, чтобы мы могли быть более сбалансированными с мэром и тем, о чем мы говорим с семьей. Это коротко и мило.
[Phyllis Morrison]: Последнее, что ты сказал Одри, о чём ты говорил?
[Maria D'Orsi]: Баланс с мэрией, мэром и семьей.
[Phyllis Morrison]: Хорошо, спасибо. А что насчет Филлис? Что ж, меня больше всего беспокоит то, что у меня есть две основные части. Мне сложно вмешиваться родителям. Я слышал, как люди здесь говорят, что родители хотят более активно участвовать в работе, но, по моему опыту, мы не можем вовлечь родителей. Они очень заняты и очень точны. Это не родительская критика. Но одна из главных причин, по которой я хочу присоединиться к этому подкомитету, заключается в том, что я не уверен в позиции мэра в школьном комитете или роли мэра в школьном комитете. Я думаю, что для меня это большая и тревожная проблема. Во-вторых, я хочу узнать больше о роли школьных комитетов в школах. Сегодня днём я многому научился из предыдущих слов Полетт. Я уделяю пристальное внимание качеству обучения моих студентов. Это важная часть роли менеджера. Когда мы с Роном пытались взять интервью у Дина? Я думаю, это был Август Рон? Я думаю, мы пытаемся взять интервью у менеджера. Я очень разочарован этим. Я позвонил, чтобы отправить электронное письмо, чтобы поработать, но ответа не последовало.
[Adam Hurtubise]: Я могу поговорить с ним.
[Phyllis Morrison]: О, это потрясающе.
[Paulette Van der Kloot]: Могу ли я присоединиться к вам в этом интервью? Это действительно здорово. Что ж, я могу связаться с ним и посмотреть, возможно ли это... это здорово, Полетт. Чтобы внести ясность: какова цель собеседования с директором?
[Phyllis Morrison]: Теперь приступим к изучению этого письма.
[Paulette Van der Kloot]: Давайте изучим это письмо. Итак, давайте выясним, как он взаимодействует с городским советом и школьным комитетом и как это взаимодействие влияет на его позицию. Идеальный. Идеальный.
[Eunice Browne]: Могу ли я делать наблюдения? Полетт, я знаю, что у вас с ним давние отношения как с бывшим участником, но я не должен с этим мириться. Была отличная реакция. Мы пошли, и 11 или 12 человек были назначены мэром для выполнения важной работы в городе. Мы все жители и так или иначе участвуем в школьной системе.
[Paulette Van der Kloot]: Но Юнис, я понимаю, что ты имеешь в виду, но... ты не должна вмешиваться. Я это понимаю, но в то же время основная ответственность генерального директора – перед местными детьми. Если вы не осознаете важность этого специального комитета, сделайте перерыв. Я имею в виду, вы знаете, если бы я сейчас пошел туда и сказал: «Эй, вот что происходит, и нам действительно нужно ваше мнение, вы можете уделить минутку?» Но я не согласился, я не стал бы бросать его ноги в огонь, потому что он этого не сделал. Хотите знать?
[Phyllis Morrison]: Итак, еще одна вещь, которую я думаю о Полетт: возможно, она не знает, может быть, она не знает своего места в нем и не знает, как его найти. Вот что я придумал. Я имею в виду, я думаю, что для меня главное состоит в том, что мы должны сосредоточиться на реальной причине проблемы: школьной системе. Это для наших студентов. Знаете, мы можем доказать это по-своему, но я думаю, это важно.
[Paulette Van der Kloot]: Я думаю, нам всем нужно четко понимать, что критиковать членов комитетов и школьных администраторов — не наша работа. Я понимаю, почему так происходит, но это не наша роль. Какова наша роль и как работает школьный комитет? Что мы рекомендуем включить в устав, чтобы он работал лучше? Помните, директора меняются, как и члены школьного комитета. Так что вы действительно думаете об этом смутно, если вы недовольны директором или членами школьного комитета. Как заставить его работать эффективнее?
[Phyllis Morrison]: ок Но я все еще надеюсь, что вы сможете принять его интервью.
[Paulette Van der Kloot]: Да, да. Замечательно. На следующей неделе я продолжу усердно работать.
[Phyllis Morrison]: Спасибо
[Paulette Van der Kloot]: Идеальный. Итак, вы знаете, я думаю, что моя точка зрения, конечно, в том, что меня очень волнуют школьные комитеты, но это не так. Вот почему я здесь. Я думаю, что важно иметь определенный уровень представительства, когда мы говорим об этих вещах. Иногда мне приходится убедиться, что это не так. Проявите себя и привнесите в это определенную предвзятость. Например, я дам вам что-то конкретное. Мне нравится мэр в школьном комитете. Мне это нравится. Мне это нравится. Наверное, больше, чем мэр. В целом мэру это нравится, потому что для меня, как члена совета, мэр знает все. Я не могу скрыть все проблемы, я всегда это знаю. Но у многих школьных комитетов его нет, и у мэра это занимает много времени, и, возможно, мы хотим, чтобы мэр сделал что-то еще, например, пошел на ежемесячное заседание городского совета или что-то в этом роде. Так что я был бы готов послушать дискуссию, но было бы странной предвзятостью говорить, что мне нравится мэр на наших встречах. Так что я признаю эту предвзятость. Однако следующий шаг. Посмотрите расположение школ на карте Медфорда. Сделает ли Обри это за нас? Обри, ты сможешь это сделать?
[Maria D'Orsi]: Я просто беру карточку, которую мне прислала Юнис, и ставлю на ней несколько точек, если ты хочешь это сказать.
[Adam Hurtubise]: Да, можешь поделиться с нами?
[Maria D'Orsi]: Пишет, что совместное использование экрана отключено.
[Phyllis Morrison]: Сделайте его соведущим, и вы сможете поделиться. Если вы нажмете на три маленькие кнопки выше рядом с вашим именем.
[Ron Giovino]: Попробуй сейчас, Обри.
[Maria D'Orsi]: Вот карта доски с расположением каждой школы.
[Paulette Van der Kloot]: ពិសេស។ អ្នកដឹងទេ យើងឃើញយ៉ាងច្បាស់ថា សាលារៀនត្រូវបានដាក់ជាក្រុមជាមួយគ្នា ពីព្រោះ Andrews និង McGlynn ស្ថិតនៅលើទ្រព្យសម្បត្តិតែមួយ ដូច្នេះពួកគេមិនត្រូវបានចែកចាយនៅតាមស្រុកផ្សេងៗគ្នាទេ។ យើងដឹងរឿងនេះ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យអ្នកឃើញវាប៉ុណ្ណោះ។ ល្អឥតខ្ចោះ។ ត្រឹមត្រូវ។ តើមានអ្នកណាមានយោបល់លើរឿងនេះទេ? អូ ខ្ញុំចង់និយាយថា ក្នុងអំឡុងពេលសន្ទនា សមាជិកសាធារណៈម្នាក់ដែលបម្រើការនៅក្រុមប្រឹក្សាសាលាបានមិនយល់ស្របជាមួយខ្ញុំ ហើយនិយាយថា ដកចៅហ្វាយក្រុងចេញពីក្រុមប្រឹក្សាសាលា។ ដូច្នេះ ដើម្បីឲ្យមានភាពយុត្តិធម៌ ខ្ញុំលើកឡើងអំពីរឿងនេះ។ ត្រឹមត្រូវ។ អញ្ចឹងបើនិយាយពីទីតាំងសាលា គ្រឿងបរិក្ខារវិញ អ្នកដឹងហើយថាបើនេះមែន ពួកគេស្អាតណាស់ ដែលសហគមន៍នីមួយៗមានសាលារៀន។ នេះអាចធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់សាលារៀនក្នុងការពិចារណាពីតំណាងក្នុងតំបន់។ តើយើងធ្វើបែបនេះយ៉ាងដូចម្តេចពេលសាលាប្រជុំ? តើវាសំខាន់ទេ? ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បង្ហាញអ្នកពីកន្លែងដែលពួកគេនៅ។ មានមតិយោបល់លើរឿងនេះទេ? មិនមែនទេ។ ផ្ទាល់? មិនអីទេ ពិភាក្សាអំពីមតិកែលម្អដែលទទួលបានពីការសម្ភាសរបស់គណៈកម្មាធិការសាលា និងជំហានដើម្បីទទួលបានមតិកែលម្អបន្ថែម។ ដូច្នេះខ្ញុំទាក់ទងក្រៅផ្លូវការ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាមួយចំនួនដែលខ្ញុំបានព្យាយាមឆ្លងកាត់ការសម្ភាសន៍ទាំងអស់ ដើម្បីព្យាយាមដាក់បំណែកជាមួយគ្នា ប៉ុន្តែនៅទីបំផុតខ្ញុំមិនបានទទួលវាទាំងអស់។ នរណាម្នាក់ដែលបានតាមដានការសម្ភាសន៍ទាំងអស់នេះជាលក្ខណៈឯកជន តើមានអ្វីជាក់លាក់ដែលអ្នកចង់បន្ថែមនៅចំណុចនេះ? បើមិនដូច្នោះទេគំនិតរបស់ខ្ញុំគឺ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើយើងគួរធ្វើបែបនេះ ហើយតើអ្វីជាវិធីដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុតក្នុងការទទួលបានមតិរបស់សមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាលើបញ្ហានេះ? តើការសម្ភាសមនុស្សពិតជាមានប្រសិទ្ធភាពមែន ឬវាមានប្រសិទ្ធភាពជាងការសម្រេចចិត្ត សួរសំណួរពីរបី ហើយផ្ញើអ៊ីមែលថា "សូមឆ្លើយតប"? ដូច្នេះយើងអាចមានចិត្តរឹងប៉ឹងជាមួយ យើងក៏សន្សំសំចៃពេលវេលាផងដែរ។ រឿងមួយដែលខ្ញុំកត់សម្គាល់ពេលខ្ញុំនិយាយជាមួយមនុស្សដែលមានអ្វីមួយក្នុងចិត្តគឺពួកគេមានគំនិតថ្មីមួយចំនួន។ តាមពិតទៅ ពួកគេមិនចាំបាច់គិតអំពីវាទេ។ ពួកគេអាចផ្លាស់ប្តូរវាបន្តិចនៅពេលវាមកដល់។ តំណាងសហគមន៍ស្តាប់ទៅអស្ចារ្យ ប៉ុន្តែអត់ទេ ខ្ញុំបានធ្វើវាហើយ។ ខ្ញុំតំណាងឱ្យគណៈកម្មការសាលាទាំងអស់។ ដើម្បីរក្សាការរួបរួម និងទទួលបានមតិកែលម្អពីសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាទាំងអស់ដែលនៅតែរស់នៅក្នុង Medford ខ្ញុំគិតថាយើងនឹងទទួលបានមតិកែលម្អពីសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាទាំងអស់ដែលនៅតែរស់នៅក្នុង Medford អ្នកដឹងទេ យើងអាចចាប់ផ្តើមនៅកាលបរិច្ឆេទជាក់លាក់មួយ ប៉ុន្តែយើងត្រូវផ្លាស់ប្តូរបន្តិច។ ខ្ញុំដឹង Ron អ្នកលើកដៃឡើង។ តើអ្នកគិតយ៉ាងណាដែរ?
[Ron Giovino]: Может быть, мне просто хотелось немного, но для меня лучшее, что мы можем сделать, это, вы знаете, для себя и для нашего учреждения, я думаю, что мы, как номер один, должны иметь лучшие отношения как защитники людей, особенно вы знаете, что такие лица, осуществляющие уход, как аудиторы, приходят, чтобы увидеть, что они делают неправильно. Поэтому нам всем приходится работать над этим на протяжении всего процесса. Но я думаю, что мы — организация, которая слушает. Это мы. Нам нужно их выслушать. Для меня в комнате, где все слушают, сидят бывшие и нынешние школьные администраторы и говорят о вещах, которые они хотят изменить. Я думаю, это позволяет нам создавать то, что другие говорили раньше, и слушать, что, если мы сделаем это? Начнем с самого простого, не с самого главного, чего мы не можем контролировать, а того, что мы можем контролировать. И для меня Если мы сможем это сделать, я знаю, что это мечта, а не то, чего все хотят, но вы знаете, сидеть в комнате два часа и говорить о том, что они хотят, чтобы мы начали публично, потому что это в конечном итоге зависит от голосования людей. И, знаешь, я просто вижу, что ты им больше помогаешь, чем критикуешь. Я знаю, что все там сидят, потому что мы прослушали несколько интервью. У каждого есть свои проблемы и он хочет улучшить себя. У каждого есть эта цель. Поэтому я действительно верю, что именно вы можете привнести уверенность в то, что мы пытаемся сделать. Я надеюсь, что мы сможем этого добиться.
[Paulette Van der Kloot]: Итак, не могли бы вы предложить нам собраться вместе и разослать приглашения всем членам школьных комитетов в прошлом и настоящем, и попросить их собраться вместе и обсудить, что они делают в
[Ron Giovino]: ок Да, я не понимаю, почему вы не хотите этого сделать. Я имею в виду, я просто думаю, что ты знаешь, Паула, ты не работаешь и хочешь остаться здесь, потому что тебе не все равно. Я думаю, что это явление очень распространено. Когда мы начинаем обнимать людей, а не произносить слово или что-то, что меняется, я думаю, это неоценимо. И пусть люди слушают. Меняйте репутацию людей. Мы — поддерживающее общество. Медфорд — дом престарелых. Я еще не сдался. Так что я хочу увидеть. Но я люблю мечтать.
[Paulette Van der Kloot]: Вы представите это напрямую?
[Ron Giovino]: Я могу приготовить десерт. Ну лично так лучше. Лучше. Я вижу, что, когда я стану мэром, в воскресенье вечером будет ужин со спагетти. Затем вы садитесь и обсуждаете этот вопрос. Да, я верю, что жизнь незаменима.
[Paulette Van der Kloot]: Я имею в виду, это больше отличается от личного интервью. Комитет по обязательствам. Поэтому я думаю, что, поскольку я пришел в этот комитет слишком поздно, я не думал, что мы сможем это сделать. Я поговорил неофициально, но хочу сказать, что лично мне было очень интересно. Но да, если мы сможем разослать приглашения членам школьного комитета, я думаю, было бы здорово. Итак Считаете ли вы, что это позитивный способ задавать вопросы? Есть ли какие-либо негативные последствия от игры в «Защитников дьявола»?
[Eunice Browne]: Единственный негатив, который я вижу, это то, что в такой группе кто-нибудь чувствует себя неловко, говоря что-то в уме и говоря что-то, что может быть другим, странным или что-то в этом роде? Они могут быть противоречивыми или непопулярными, но они могут быть хорошей идеей. И мне не комфортно представлять себя в команде. Пусть выражаются 1 на 1 или 2 на наших 1 и 2.
[Paulette Van der Kloot]: Что ж, если мы частично дадим понять, что они могут связаться с нами, можем ли мы добавить какой-нибудь способ связаться с нами и, возможно, мы действительно сможем порекомендовать людям добавлять больше идей?
[Eunice Browne]: Я думаю, что это будет большим источником вдохновения, хотя я не знаю, сколько именно. Тебе сейчас шесть лет, и тебе семь лет. Я могу вспомнить еще три или четыре. Знаешь, может быть, 15.
[Paulette Van der Kloot]: Вы можете сослаться на Эрин, Бена Ахено, Билла Джильо, Бет Фуллер, Шэрон.
[Eunice Browne]: តើយើងកំពុងនិយាយអំពីអតីតបេក្ខជន ឬអតីតសមាជិកពេញសិទ្ធិ?
[Ron Giovino]: Я думаю, что это должно быть ограничено членами, занимающими официальные должности. Я имею в виду, тогда это становится Вы знаете, я не знаю, как это делается публично по публичному праву. Но знаете, если мы отправим приглашение 12 людям и получим ответ, разве это не ответ на вопрос, куда мы хотим поехать? Поэтому я думаю, что нам действительно нужно постараться сделать это самым популярным из того, что мы делаем. В комнате с мэром, директором, администратором, школьным администратором, членами школьного совета – все опытные и способные, а мы просто сидим и слушаем? Ой. Я имею в виду чувствовать, чувствовать, понимаешь?
[Paulette Van der Kloot]: Ну, Рон, ты только что расширил это понятие, включив в него менеджеров и других людей. Мне нужно немного подумать, прежде чем говорить.
[Ron Giovino]: Возможно, вы правы. Возможно, вы правы. Возможно, в этом нет необходимости.
[Paulette Van der Kloot]: Если мы разговариваем с менеджером наедине и случайно заговариваем с человеком, с которым разговариваем.
[Ron Giovino]: Да, я согласен. После встречи менеджер может забрать макароны.
[Paulette Van der Kloot]: Однако я считаю важным, чтобы это все же была официальная встреча. Что нам делать?
[Ron Giovino]: Вы должны написать.
[Eunice Browne]: Это должно быть публично, и это хорошо, но мы можем устанавливать ограничительные законы, вы знаете, с участием общественности, как мы делаем сейчас, но вы знаете, это для всех нас, и я думаю, что если мы это сделаем, мы сможем сделать это в зале Совета Безопасности аналогично тому, как мы проводим слушания, но я думаю, что если мы это сделаем, мы пойдем назад. У нас есть действующие и бывшие участники. Я считаю, что руководство и персонал школы должны быть разделены. Я думаю, что у них могут быть разные идеи и интересы. Я думаю, что мое предложение состоит в том, чтобы включить нынешних и бывших членов. Интересно, сможем ли мы сделать это публично, например, послушать, что делают некоторые из вас в то же время? Но я в это не верю, я думаю, что мы хотим организоваться публично, но я не хочу оказаться в ситуации, когда, вы знаете, Полетт говорила раньше о каком-либо заговоре.
[Ron Giovino]: Знаете, если смогу, это будет игра, знаете, я не хочу, чтобы на встречах исключались темы, но вы знаете. Знаете, мэрия — это наша мэрия, члены совета которой сидят за решеткой, а люди позволяют людям слушать и контролировать окружающую среду. Я просто подумал, что это будет веселая, приятная, интересная и открытая атмосфера. Я думаю, мы справимся. Я знаю, что Полетт справится с этим.
[Paulette Van der Kloot]: I thought, you know, I'm the only one Oh, it is a matter of time. Конечно. Because look, everyone is busy in December.
[Adam Hurtubise]: я вижу ок
[Paulette Van der Kloot]: Все это в январе. Честно говоря, если бы я хотел получить более быстрый ответ, я бы отправил вопрос по электронной почте и сказал: «Отправьте нам свой отзыв». Затем вы можете спросить, хотите ли вы открыть встречу для обсуждения этого вопроса. Я не знаю, или ты думаешь, что это его убьет?
[Ron Giovino]: Нет, я думаю, это произойдет после января, и это справедливо, но я думаю, что вы правы. Я имею в виду, что если вы можете отправить опрос, проверить их интересы и объяснить им, чем мы хотим заниматься, это не имеет значения. Я хочу сказать да, но это не так, не все заканчивают интервью. Так что у нас его пока нет.
[Paulette Van der Kloot]: Так что - окей, но я думаю, что мы не такие, поэтому интервью Это более широкая проблема. В интервью вы спрашиваете его, что такое мэрия. Здесь мы выявляем и обсуждаем ситуацию, в которой он живет в школьном комитете. Какие изменения вы хотите видеть в уставе? Вы думаете, что эти выборы будут другого рода? Станет ли лучше? Я должен продолжать работать. Мне нужно много работать, чтобы выучить язык. Поэтому я думаю, что имеет смысл попытаться построить Напишите письмо членам школьного комитета, я отправлю его команде и получу обратную связь, они могут быть жестокими, ладно, они говорят «да» или «нет», но если нет, то мы продолжим делать что-то другое, и если есть или есть какие-то улучшения, но это выявит эту проблему. Я постараюсь отвезти его вам на следующих выходных. Так это подходящее место для тебя? Так что мне очень нужно, чтобы ты посмотрел и посоветовал мне. Это справедливо?
[Eunice Browne]: Конечно. Я хочу вернуться к тому, что я делал в городском совете до выборов 2001 года, и собрать всех нынешних членов и имена нынешних членов.
[Paulette Van der Kloot]: Ну, я не знаю, почему вы выбрали именно этот.
[Eunice Browne]: Знаете, я выполнял лишь часть работы для городского совета: смотрел результаты выборов, смотрел на представителей округов и тому подобное. Вернемся в 2001 год. Если вы не хотите, чтобы он отступил вот так, он не должен отступать.
[Paulette Van der Kloot]: Да, посмотрим. Я хочу увидеть это место. Я не помню, где были некоторые участники, например Бет Фуллер, не помню, в каком году она служила. Но я хочу услышать ваше мнение, Шэрон Гузик и других, с кем я встречался на протяжении многих лет. Вот почему я хочу как можно больше. ок К сожалению, есть некоторые участники. Полетт? Это верно.
[Phyllis Morrison]: Простите всех, вместо этого мне пришлось воспользоваться телефоном, потому что мне пришлось припарковаться на заправке, и это была единственная поездка, которую я мог совершить. Я не смотрю на свой телефон, но думаю, что лучше всего: отправить вам это письмо. Я просто хочу сказать это, когда у меня будет возможность. Я думаю, это хорошая идея.
[Paulette Van der Kloot]: Идеальный. Да, выглядит хорошо. Давайте посмотрим здесь. Поэтому я думаю, что мы способны. Я надеюсь, что мы будем задавать этот вопрос сегодня, задавая его членам школьных советов по всему штату во время этого мероприятия. Список рассылки Ассоциации школьного совета. В людях, с которыми мы разговариваем, есть одна особенность: у нас есть уникальный опыт. Единственный наш опыт – это свободные выборы сроком на два года. Поэтому я думаю, что было бы полезно отправить электронное письмо в существующий список рассылки MASC и спросить людей, хотят ли они рассказать нам, как обстоят дела в их сообществе по отношению к составу школьного комитета, если он представляет школу. Как это работает, как долго длится. Я говорю это потому, что считаю важным получать обратную связь, особенно от тех, у кого есть представитель округа в школьном комитете. Что вы думаете? Знаете ли вы, как устроен ваш город? Я общаюсь с людьми уже несколько лет. Знаешь, я думаю, то, что ты делал раньше, тебе подойдет, но я думаю, нам нужно к этому прислушаться. Я хочу услышать их мнение. Знаете, в некоторых странах мэры являются президентами. В состав некоторых из них входят мэры. У некоторых из них даже нет мэра. Это то, что я ищу. Я хочу знать конкретную информацию, которую вы хотите, чтобы я спросил (если я могу задать ее в виде вопроса).
[Eunice Browne]: Это то, что уже есть в Центре Коллинза?
[Paulette Van der Kloot]: Это личный ответ. О, так хорошо Что они думают? Центр Коллинза может рассказать нам, как был сформирован этот комитет. Но мне действительно интересно, как, по вашему мнению, это работает? ром
[Ron Giovino]: Есть ли на этом сайте блог, где вы можете создать ветку, чтобы расспрашивать людей и делиться своими мыслями по этим вопросам?
[Paulette Van der Kloot]: Я всегда делаю это через список рассылки.
[Ron Giovino]: Да, я просто хочу знать.
[Paulette Van der Kloot]: Но оно появится в списке рассылки.
[Ron Giovino]: Да, я думаю, это хорошо, я думаю, приятно получить ваши отзывы. Нам просто нужно убедиться, что мы пишем электронное письмо правильно.
[Paulette Van der Kloot]: Да, относительно правильного написания электронной почты.
[Ron Giovino]: Поэтому представление совета директоров очень важно. Роль мэра в школьном комитете иная. И спросите о новых изменениях в политике, которые, по их мнению, улучшат их способность служить обществу. Я так думаю. Всегда хорошо иметь это.
[Paulette Van der Kloot]: Что ж, спросите о последних изменениях в политике, о которых вы только можете подумать.
[Ron Giovino]: Они считают, что это увеличит их способность служить обществу.
[Maria D'Orsi]: Если влияние не является положительным, я буду использовать влияние персонажа, а не подкрепление.
[Ron Giovino]: Да, хорошая идея. Да, это хорошее слово. Да, ты прав.
[Eunice Browne]: Я думаю, что лимит семестра, дата истечения семестра, я думаю, что читаю условия, я думаю, что у нас есть статуя Мелроуз в Центре Коллинза, я немного беспокоюсь о Мелроуз, потому что там живет моя тетя. Я думаю, у них есть фраза. Так что вся команда может меняться, а не делать это каждые два года. Хм, конечно, да, я это знаю, почему-то известно заранее.
[Paulette Van der Kloot]: Ну, я имею в виду, слушай, я просто ищу, ну, просто ищу некоторые уточнения по поводу того, что ты думаешь о создании специального школьного комитета в твоем городе.
[Phyllis Morrison]: Ну структура, да?
[Paulette Van der Kloot]: Да, структура. Спасибо
[Maria D'Orsi]: Вы можете открыто отвечать на вопросы, например, если бы вы могли что-то изменить, что бы это было?
[Paulette Van der Kloot]: О, мне это нравится.
[Phyllis Morrison]: Да, это хороший вопрос.
[Paulette Van der Kloot]: Теперь, если вы сможете изменить структуру комитета так, чтобы все члены школьного комитета были подотчетны, нам понадобится больше денег. Затем мы должны четко понимать наши условия и то, что они хотят изменить.
[Phyllis Morrison]: Полетт. Может, нам стоит оставить это из финансовых соображений. Вы знаете, что вы праведны в этом смысле. Потому что я думаю, что вы правы, знаете, они могут не захотеть работать по финансовым причинам.
[Paulette Van der Kloot]: Но как часто мы их спрашиваем? Потому что предмет наших дебатов на самом деле касается школьного комитета. Это верно. Если можно что-то изменить в школьном комитете. Теперь, если вы так говорите, я хочу заменить другого участника. О Боже!
[Phyllis Morrison]: Я думаю, нам следует задаться вопросом о структуре комитета.
[Paulette Van der Kloot]: Идеальный. Что ж, я думаю, что одна из вещей, которые я знаю о получении ответов, это то, что мне также нужно стараться быть краткими. Знаете, потому что, если ситуация усложнится, мы не получим ответа. Немного хуже. Я знаю, что на этом мы закончим эту встречу. Я мог бы ходить на встречи и разговаривать со многими людьми лично, но тогда мы назначаем время. Поэтому я подумал: «О, я не могу этого сделать». Однако попробовать все же стоит. Я имею в виду, что иногда что-то находится в списке MASC и достается множеству людей, и вы знаете, часто вы получаете шесть ответов. Но можно найти людей, которые этим увлечены. Думаю, это будет интересно, потому что это ресурс, который мы можем использовать. Мы можем сделать то же самое. Все хорошо.
[Maria D'Orsi]: Если вы отправите это письмо, я думаю, что одна из вещей, которая увеличит отклик, — это тема. Поэтому мы можем помочь, если при проверке проверим строку темы, чтобы убедиться, что она видна.
[Paulette Van der Kloot]: Какие темы нам нужны?
[Maria D'Orsi]: В этом пункте о чем-то спрашивается, а затем кратко описывается, что это такое. Обычно есть что-то, что не похоже на спам, и я не заражаюсь вирусом, когда нажимаю на него.
[Paulette Van der Kloot]: Идеальный. Я еще раз подумал: посмотрите, что я нашел в черновике. Если заблокирую, сообщу. Но я думаю, что это лучшее место, чтобы начать сейчас. Что ж, четверг, наше время 8:08, так что мы справились очень хорошо. Учитывайте все предложения сообщества, связанные с организацией школьного комитета, участвующего в пересмотре конституции. И я сказал, что до того, как начал читать, я иногда видел упоминания о школьном комитете, но не особо конкретные. Рон, ты видел эти подробные интервью?
[Ron Giovino]: Я смотрю на них, смотрю на них, но в целом достаточно быстрого ответа нет. Мы действительно не знаем, важен ли процесс собеседования, важен опрос, но я думаю, что есть много быстрых ответов, которые действительно нуждаются в дальнейшем развитии. Но я не вижу много людей из школьного совета в списке собеседований в Google Docs.
[Eunice Browne]: Я думаю, Дженни могла бы быть таким человеком.
[Ron Giovino]: Я думаю, Дженни единственная.
[Eunice Browne]: Хорошо
[Ron Giovino]: Дженни Грэм была там, но кроме этого у нас не было много времени, чтобы иметь с ними дело, вы знаете, на выборах и сейчас.
[Paulette Van der Kloot]: Думаю, когда мы с ними свяжемся и они скажут, можете ли вы встретиться с нами на собеседовании? Опять же, мое намерение сделать это хорошее. Я сделал это официально, но точно не всех ударил. Я хочу убедиться, что все включены. Но опять же, я чувствую, что нам нужно с чего-то начать, чтобы получить обратную связь от школьного совета. Что касается самого вопроса, не беспокойтесь о том, чтобы вовлечь в него всех. Но это помогает нам получать ответ, когда я отправляю электронные письма людям. Поэтому я ясно дам понять в электронном письме, что наш комитет и все мы проверим ваши ответы, чтобы увидеть, куда вы пойдете. Это выглядит красиво? Это верно. Да, все в порядке. Да, участие сообщества. Я думаю, Билл был там.
[Unidentified]: Билл, тебе есть что сказать? Билл, ты здесь? Можете ли вы включить его? Рон, где ты?
[Bill Giglio]: Да, его не существует, да, он есть. Я тот, кто не молчит, извини. Нет, мне нечего сказать сегодня вечером. Я собрал все это вместе. Знаешь, сегодня школьный совет получил много положительных отзывов. Так что я очень благодарен за все сегодня вечером.
[Paulette Van der Kloot]: Хорошо, отлично. Итак, Билл, вы получите наши предложения и предложения, которые мы будем очень признательны.
[Bill Giglio]: Нет, конечно. Вот что заставляет все работать. Кажется, город слишком вовлечен в город. Я обязательно пойду.
[Paulette Van der Kloot]: О, это звучит великолепно, Билл. Большое спасибо.
[Bill Giglio]: Спасибо
[Paulette Van der Kloot]: Еще нет 8:15, отчасти из-за меня. Я не пытаюсь написать здесь что-то конкретное, это мое первоначальное намерение, я просто сказал: «Смотри, я кое-что отправляю. Это приемлемо для вас?
[Adam Hurtubise]: В.
[Paulette Van der Kloot]: Конечно. Идеальный. Абсолютно. Так что, если вы хотите показать это здесь, мы можем это сделать. Я не здоров.
[Maria D'Orsi]: Если у вас есть какие-либо опасения, я был бы рад подсказать вам идею, но в остальном отзывы легче сказать, чем сделать.
[Paulette Van der Kloot]: Хорошо, сейчас Я думаю, что еще одним важным моментом является то, что Юнис поднял конкретный вопрос об участии сообщества. Я думаю, что в следующей повестке дня нам следует конкретно остановиться на этом? Сбор и отправка этих писем и получение ответа занимает некоторое время. Я думаю Какой сегодня день 8 ноября? О, мне очень не хотелось делать это в прошлое Рождество, но я так и думал. Потому что я знаю, что первая неделя декабря и вторая неделя декабря очень трудные.
[Eunice Browne]: Ты поговоришь об этом, когда мы встретимся?
[Paulette Van der Kloot]: Что?
[Eunice Browne]: Ты поговоришь об этом, когда мы встретимся? Да, увидимся в следующий раз.
[Paulette Van der Kloot]: Итак, это будет примерно 11-я неделя. Что ж, для меня это была особенно трудная неделя. Нет, сегодня 18-й день недели перед Рождеством.
[Ron Giovino]: Да, 11 неделя будет не очень хорошей.
[Paulette Van der Kloot]: Да, сегодня мой день рождения.
[Ron Giovino]: Это был только я. Вот что я имею в виду.
[Paulette Van der Kloot]: Есть много вещей. У нас была встреча в прошлый четверг, не так ли? Наши регулярные встречи будут проходить ежемесячно 7-го числа. № 7 Между ними День Благодарения. Да, я посмотрю хороший календарь. Что ж, если бы я мог посмотреть на дату и знать, что было заседание подкомитета, я бы посмотрел этот сериал, и вы знаете, некоторые другие заседания подкомитета, на которых присутствовали некоторые из вас.
[Eunice Browne]: Интересно, может ли это быть проблемой в Melva, но теперь, когда у нас есть заседания подкомитета, регулярные ежемесячные сессии, встречи и прочее, мне интересно, можете ли вы опубликовать в Google Docs, какой подкомитет или кто за что отвечает, а также календарь, чтобы я мог проверить соединение с терминалом. Я сообщу Кевину, когда мы встретимся, чтобы ты мог приложить все усилия. Когда мы разговариваем, нас показывают по телевизору, мы изо всех сил стараемся показать историю и записываем ее. Я видел это, и мы здесь сегодня вечером. Пока мы говорим, происходит еще и сеанс слушания. Комитет по открытию соберется завтра вечером, а исполнительная ветвь парламента соберется в субботу в 10 часов утра. Тогда Как мы можем начать добавлять календарь в Документы Google, в котором будет указано, кто входит в какой комитет и когда собираются эти комитеты, чтобы мы могли собрать нужных людей в нужный день, чтобы работать над тем, что правильно, а что не дублирует?
[Paulette Van der Kloot]: Я думаю, нам нужно задать этот вопрос Мильве, иначе я бы сказал, что не несу ответственности за ваши Google Docs. Поэтому я не буду делать это добровольно. Я думаю, что это очень хорошая идея.
[Eunice Browne]: Да, я не уверен, являюсь ли я пользователем Google Doc или нет. Я все еще пытаюсь понять, как это работает. Но если кто-то сможет собрать все это и, как только будет назначена встреча, отфильтровать каждого координатора подкомитета, этот человек станет королем или королевой Google Docs. Поместите это и вот так, вы можете посмотреть на это и сказать: «Хорошо, Эннис на заседании комитета по открытию, и она будет там через X дней». Так что нам это не подходит. Так что у нас есть больше, вы знаете, мы можем лучше решать проблемы.
[Paulette Van der Kloot]: Идеальный. Это верно. Я полностью согласен, но думаю, нам нужно задать Мильве этот вопрос. Идеальный. Я рад подарить это вам. Ну, я думаю, это другое дело, Обри, могу ли я спросить, достаточно ли у тебя записей, чтобы сделать первую заметку к этой встрече.
[Maria D'Orsi]: Я хочу этого, да.
[Paulette Van der Kloot]: Сможешь ли ты это сделать? Это было бы здорово. Я сейчас думаю о датах, конкретную дату не назначу, а посмотрю календарь и что-нибудь вам пришлю. Я просто пытался узнать, когда нам нужно отправить электронное письмо членам школьного комитета и людям из списка собраний MASC. Мы надеемся, что он будет выпущен после Дня Благодарения. Подожди, может быть, до Дня Благодарения. Я должен это проверить. О, День Благодарения близок. Самый продуктивный день, пожалуй, понедельник после Дня Благодарения. Поэтому, пожалуйста, следите и следуйте вместе. Но я постараюсь убедиться, что время настало.
[Maria D'Orsi]: Единственное, что меня беспокоит в этом письме, это то, что я думаю, что мы включили в него приглашение или просьбу о личной встрече. Можно ли записаться на прием по электронной почте даже в январе? Хорошо
[Paulette Van der Kloot]: Кажется, он спросил тебя, хочешь ли ты встретиться или нет?
[Maria D'Orsi]: Тогда я отвечу «да» и дождусь даты и времени, а может быть.
[Paulette Van der Kloot]: Да, это хорошая идея. Да, может быть, январь, да? Почему у нас была такая встреча с самого начала?
[Adam Hurtubise]: В.
[Eunice Browne]: Итак, какова плановая дата, в которую мы должны сообщить о чем-то или о чем-то? Вы знаете, я знаю, я думал во время первого обсуждения создания этого подкомитета, что мы должны сообщить о любых выводах, которые мы получим на ежемесячном собрании в декабре, что явно невозможно. ок Знаете, я думаю, нам стоит отложить это до февраля или марта.
[Paulette Van der Kloot]: Я думаю, что сейчас, когда мы говорим, я думаю, нам также нужно подумать о более конкретных вещах, о которых нам нужно подумать. Так что продолжайте. Нам нужно спросить себя: какова роль мэра, каков срок его полномочий? Я имею в виду, что это то, что нам нужно, и когда мы это делаем, мы должны отдать их. Итак, мы знаем, что рекомендуем, наши сроки, наши ингредиенты. Когда я говорю «учрежденные», я имею в виду избранных на местном или коллективном уровне. Я думаю, что в некотором смысле это очень сложный вопрос, потому что Если есть взаимодействие между городским советом, и я пытался это понять, если мы пойдем, если в какой-то момент мы пойдем к представителям городского совета, обычно мы обсуждаем три вещи, тогда у вас будет школьный комитет. Ходят ли они в представительство коммуны? В вашей школе есть такой большой комитет? В каждом районе нет школ. Если вы не пойдете, если будет вакансия, я вернусь к плану, предложенному в 1978 году, и хотя они просили представителя района в городской совет, они не спрашивали представителя района в школьном совете. Если у вас есть представитель от этого региона в городском совете, члены городского совета могут работать в гораздо меньших округах. И если ты покинешь школьный совет бесплатно Для членов школьного комитета это более дорогая карьера. Конечно, как вы знаете, членам школьных комитетов часто платят меньше, чем зарплата городского совета. Мне это кажется интересным, но, вероятно, не важным. Но я имею в виду, что это одна из тех вещей, когда наша дискуссия продолжается, я думаю, что один из вопросов, который мы собираемся задать, заключается в следующем: Что нам делать? Как следует выбирать членов нашего школьного комитета? Так думают люди?
[Ron Giovino]: Я уверен, что это было частью обсуждения.
[Eunice Browne]: Да, я думаю, это то, что нам следует изучить.
[Paulette Van der Kloot]: Идеальный. Возможно, стоит задать несколько вопросов, когда мы встретимся в следующий раз и обсудим эти проблемы. Итак, я собираюсь взглянуть на календарь и узнать Что, если я скажу вам, что 14-е число — четверг? я не могу 14 Очень хорошо. Эти понедельники — 15, 16, 17, 18 и 19 числа. 18. 18. Спасибо. Это верно. 18? Нет, нет.
[Phyllis Morrison]: Могу сделать это 19 числа.
[Paulette Van der Kloot]: Вторник, 19-е? Это верно. Энис, я знаю, ты не любишь делать это ночью в городе.
[Eunice Browne]: Могу сказать вам, что это последняя встреча в году и Николь, Рика и Адама выгонят той ночью вместе с множеством фанатов.
[Unidentified]: Хорошо
[Eunice Browne]: Я имею в виду, я помню это, понимаешь? Но. Я не выхожу за него замуж. Нисколько.
[Unidentified]: Вы не можете сделать 14. Нет, не могу, у меня есть семейные обязанности. Да, понедельник 11-го. О, это звучит хорошо.
[Paulette Van der Kloot]: Да, да. Ну, это нехорошо, так что я также отвечаю за Медфордский образовательный фонд, и он может понадобиться мне сегодня вечером, и это моя природа, поэтому я не уверен, но я проверю. Посмотрим, что с ними будет.
[Eunice Browne]: Я не думаю, что мы хотим быть выше 19 или 20. Потом мы придем... Нет, придут мои дети.
[Paulette Van der Kloot]: Там. Я не могу этого сделать. Все хорошо. Да, мы пошли в 823. Я думаю, что у нас есть хорошая отправная точка, и я пришлю вам эти потенциальные электронные письма. Можете ли вы дать мне отзыв? Давайте займемся этим. А пока, в следующей повестке дня, мы подробнее поговорим об обязанностях мэра, я имею в виду, что было бы хорошо получить обратную связь, но посмотрим, куда мы пойдем. Если есть что-то, что вы хотели бы видеть в следующей повестке дня, я очень ценю вашу идею. Идеальный. Идеальный.
[Phyllis Morrison]: Что ж, это была замечательная встреча с Паулой. Это отличная встреча.
[Paulette Van der Kloot]: О, спасибо. Идеальный. Есть еще предложения, Билл? Я не знаю, с нами ли он. Билл, тебе есть что еще сказать?
[Unidentified]: Нисколько.
[Paulette Van der Kloot]: О, я думаю, у нас все в порядке.
[Eunice Browne]: Я составлю список всех школьных комитетов. Любим ли мы власть предержащих как кандидатов? Я могу сделать и то, и другое.
[Paulette Van der Kloot]: Да, конечно.
[Maria D'Orsi]: Вы можете объединить их, но я думаю, что мы связываемся с нынешними и бывшими участниками. Это верно.
[Eunice Browne]: Это верно. ок Да. В ближайшие дни все соберу. Хорошо
[Paulette Van der Kloot]: Юнит, мне тоже было бы легче, если бы ты получил электронное письмо.
[Adam Hurtubise]: Я думал об этом.
[Paulette Van der Kloot]: Идеальный. Я имею в виду, некоторые люди, которых я знаю, у меня есть. Это верно.
[Bill Giglio]: Пол, прошу прощения, мой телефон заполняет всю комнату. Я прислушался, но не успел вовремя. Спасибо
[Paulette Van der Kloot]: Когда мы закончили, мне просто интересно, что еще вы хотите сказать. Нет, спасибо большое Ладно, береги себя. Хорошо, я думаю, мы готовы. Большое спасибо. Хорошо, до свидания. Спасибо всем. Мне бы очень хотелось, чтобы мы могли, я предлагаю встретиться однажды, потому что я хочу встретиться с вами лично. Немного об Ойстер Бэй, да?
[Eunice Browne]: Да, конечно, Полетт.
[Unidentified]: До свидания и все вы. Откуда я? С Днем Благодарения. С Днем Благодарения. Спокойной ночи Спасибо, Рон, за председательство на этой встрече.
[Ron Giovino]: Без проблем.
[Unidentified]: До свидания